une pédagogie de la connaissance...de soi

Mieux se connaître en situation d’apprentissage

Stimuler son cerveau à tout âge pour gagner en efficacité

Dépasser une difficulté ou mieux apprendre avec son trouble d’apprentissage

Mieux comprendre et accompagner son enfant dans sa scolarité

L'orthopédagogue : au service de l'apprenant

Apprendre à apprendre

Professionnel formé spécifiquement aux mécanismes en jeu en situation d’apprentissage, et au fonctionnement du cerveau, l’orthopédagogue accompagne des enfants, des adolescents, des adultes, des séniors dans la découverte de leurs propres stratégies mentales pour gagner en confiance, en autonomie, et en efficacité dans toute situation d’apprentissage (scolaire, formation continue adulte, stimulation de la mémoire…).

Il s’appuie sur ses connaissances en Neuroéducation, en Pédagogie des Gestes Mentaux et prend en compte les fonctions exécutives* de l’apprenant (inhibition, activation, mémoire de travail, flexibilité cognitive, planification).

L’objectif étant d’aider les élèves à prendre conscience de leur cerveau, et des processus cognitifs d’autorégulation dont ils disposent pour apprendre.

Motivation, émotions, fonctionnement cognitif et métacognition, l’orthopédagogue considère toutes les dimensions de l’apprentissage ainsi que l’environnement proche de l’apprenant (famille, école, travail…) pour lui proposer un accompagnement spécifique et adapté.

la place de L'orthopédagogue

L’orthopédagogue ne se situe pas dans le domaine du soin, mais plutôt dans celui des apprentissages . Il ne substitue pas aux professionnels de santé ou paramédicaux tels que les orthophonistes, les psychomotriciens, les ergothérapeutes, ou encore les psychologues mais intervient en complémentarité.

L’orthopédagogue se distingue également de l’enseignement, du soutien ou coaching scolaire en portant son attention non pas sur les contenus d’apprentissage (Français, maths…) mais plutôt en s’axant sur l’apprenant dans sa globalité : Quelles sont ses forces ? Ses difficultés ? Ses besoins ? Son style préférentiel d’apprentissage ? Et bien sûr la prise de conscience des processus cognitifs qu’il met en place spontanément dans une situation de réussite (métacognition).

L'orthopedagogie c'est un peu comme l'orthophonie ?

Une question qui revient souvent tant les termes se ressemblent. L’orthophoniste intervient suite à une prescription médicale, c’est un professionnel de santé qui prévient, évalue, et traite des troubles.

L’orthopédagogue quant à lui se situe dans le domaine spécifiques des apprentissages pour des personnes ayant des difficultés scolaires ou professionnelles ou présentant des troubles neurodéveloppementaux (TDAH, Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysphasie…)

Si l’orthophoniste estime que son patient ne souffre d’aucun trouble en lien avec le langage oral et écrit ou la communication mais que ce dernier est sujet à l’échec scolaire, l’orthopédagogue prend le relai pour accompagner l’apprenant à avancer sur son propre chemin cognitif et retrouver réussite et confiance en soi.

Le travail d’une orthophoniste et d’une orthopédagogue est également complémentaire : alors que la première se penchera majoritairement sur l’automatisation de structures langagières (orales ou écrites), la deuxième s’intéressera à l’optimisation des prérequis aux apprentissages et aux stratégies mentales individuelles. Toutes deux motivées vers le même objectif : amener la personne vers plus d’autonomie à l’école comme dans la vie.

Visuel réalisé en collaboration avec Julie SLOMKOWSKI, orthophoniste (77)

ENFANTS - ADOLESCENTS

Plaisir d’apprendre, plaisir de comprendre : accompagner les jeunes à la découverte des ressources de leur cerveau pour s’épanouir dans les apprentissages.

Parents : besoin de mieux comprendre le trouble de votre enfant, de l’accompagner dans ses apprentissages.

ETUDIANTS - ADULTES

Gagner en efficacité pour vos études ou une nouvelle formation, mieux gérer son temps et ses ressources pour réussir et s’épanouir !

SENIORS

Se rassurer et continuer à stimuler ses capacités attentionnelles, de mémorisation et d’organisation. Parce qu’on apprend à tout âge et qu’il est important de continuer à stimuler son cerveau !

PROFESSIONNELS

Équipes enseignantes : Faites évoluer votre pratique en intégrant la dimension cognitive à votre enseignement.

Entreprises : Découvrez les talents et potentiels cognitifs de vos collaborateurs.

les phases de l'accompagnement

L’orthopédagogue prend en compte l’apprenant là où il en est dans ses apprentissages et son parcours de vie. Il est à l’écoute de ses besoins, observe, récolte des indices, identifie les blocages et les points d’appui pour lui proposer un accompagnement sur-mesure.

*La durée de l’accompagnement est variable : de quelques séances ou sur une plus longue période (trimestre, année scolaire).

« Tu n’as pas le droit de t’ignorer toi-même, de mettre en friche tes potentialités… Nous avons tous besoin de ton génie. Tu as quelque chose à montrer, tu as une intelligence du monde, une sensibilité de la vie, que tu es le seul à posséder. Il te faut parvenir à la communiquer. Nous ne tolérerons aucune démission, car nous voulons que rien ne soit perdu de ce qui est et mérite d’être… ״

- Antoine de La Garanderie - Pédagogue, enseignant chercheur et philosophe

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